Los
pasados días 18 y 19 de noviembre de 2011 se celebró el II Simposio de
Museología Científica en el Cosmocaixa Barcelona, con el título «De 3 a 7: Infancia y Museos de
Ciencia».
Durante
estas jornadas se trató la importancia de inculcar el conocimiento científico
en los niños de edades más tempranas, con ponentes que procedían tanto del
ámbito de la educación y la pedagogía como de la museología científica. Digna Couso, secretaria
ejecutiva del proyecto ENCIENDE, hizo una presentación del proyecto y la plataforma ENCIENDE.
El primer
día se contó con la presencia de Anthony Tomei (director de la Nuffield Foundation),
Enric Palau (director del festival Sónar), Ernesto Páramo
(responsable del Parque de las Ciencias de Granada) y de Marie-Pierre
Lahalle (directora de la Cité
des Enfants englobada dentro de la
Cité Des Sciences de París). También se desarrollaron unos
talleres donde se presentaron propuestas pedagógicas innovadoras que se llevan
a cabo tanto en escuelas como en ambientes de educación no formal. La segunda
jornada del simposio tuvo ponencias a cargo de Josep Perelló y Patricia
Homs (del Arts Santa Mónica), Digna Couso (secretaria ejecutiva de
ENCIENDE) y Julieta Fierro (del Instituto de Astronomía de la UNAM).
En su
ponencia, Digna presentó el Informe ENCIENDE y justificó la importancia
de la puesta en marcha de las cuatro propuestas transversales del informe. En
primer lugar, subrayó la importancia de renovar la enseñanza de las ciencias
(tanto en los contenidos, las metodologías y el enfoque de la evaluación), de replantear
la formación del profesorado como agente clave para el cambio, y de fomentar
la cultura científica en el ámbito familiar y del ocio, especialmente a
través de los niños y niñas en edades tempranas.
Asimismo,
destacó el papel crucial que tiene COSCE, la Confederación de Sociedades
Científicas de España, en relación con la cuarta propuesta del informe, que
propone promover la apertura de la comunidad científica a la
sociedad, para ofrecer una visión no estereotipada del científico. Concretamente, presentó la propuesta de
conectar el científico con la escuela, con el objetivo de que los estudiantes
vean la profesión científica como una opción cercana y real en sus vidas. Tal y
como explicó Digna, cuando en el proyecto ENCIENDE se promueve que un
científico vaya a la escuela, la idea es que un científico de proximidad «lleve
un modelo de científico cercano y la idea de la indagación científica al aula,
mostrando quien es el o ella (acercando la persona) y proponiendo observaciones
y experimentos (acercando la actividad científica). Se trata, por tanto, no de
dar respuestas en la típica charla o conferencia, sino de ayudar a que los alumnos
se hagan preguntas y sepan como actuar para empezar a responderlas». En
relación con este tipo de experiencias, remarcó la función primordial que tiene
la plataforma
ENCIENDE para conseguir que estas interacciones
científico-escuela de corte más indagativo se haga realidad.
Diapositiva de la presentación ppt
sobre la plataforma ENCIENDE
Así
pues, Digna presentó la plataforma ENCIENDE como el punto de encuentro entre
la comunidad científica y las escuelas, pero también entre los diversos
agentes implicados en la educación científica. En este sentido, resaltó la
importancia de movilizar a toda la sociedad (divulgadores, docentes, familias,
museos, investigadores, etc.) para conseguir aproximar la ciencia a la escuela,
e invitó a los participantes a involucrarse y colaborar activamente en la
plataforma.
Experimento colectivo con
Julieta Fierro
Rocío Ramírez entrevista a Digna
Couso
Tanto
los organizadores como los asistentes valoraron muy positivamente estas
jornadas. Actualmente no abundan los foros donde intercambiar ideas y
experiencias sobre museología y divulgación científica, y por eso se pretende
dar continuidad a este tipo de encuentros.
Para
acceder a los detalles del simposio, a través de la página web de Cosmocaixa:
Para
ver la presentación completa de Digna en el simposio:
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